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書籍內容

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  • 內容簡介
  • 目錄
本書第一部份以四章篇幅論述大學通識教育的理念與視野,試著從中國古代儒家傳統的立場出發,思考「全人教育」的涵義,並扣緊臺灣的脈絡,論述以教育提昇人的素質的可能性,同時也強調:不論是何種教育,都必須以學生心靈的覺醒作為根本的目的。大學不應自我「異化」而淪落為職業訓練所或國家意志之工具,而應是以追求真理為職志的知識社群。
本書第二部分《經驗與啟示》,主要是從臺灣教育的具體情況與改革經驗出發,在「產學合作」的潮流中,探討大學與產業界之關係,也分析當前大學醫學教育改革中通識教育的重要性。
本書第三部分則從前瞻性的觀點,討論全人教育對21世紀技職教育的意義,析論大學通識教育對21世紀公民養成的重要性,也探索21世紀科技時代中的人文議題與人文教育的轉型問題。