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- 作者： 張淑芬 (著)
- 學科分類： 社會科學類
- 書籍分類： 親子教育
- 出版社： 風向球文化事業有限公司
- 出版地：臺灣
- 出版日期：2016
- 語文：繁體中文
- ISBN/識別號：9789869222952
培養孩子的受挫力
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書籍內容
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如何教出拔萃超群的孩子
挑戰逆境時，高IQ、EQ都不如高AQ（逆境商數），
給孩子改變自己人生的最強力量──挫折復原力！
你的孩子真的會不同凡響！
教出高受挫力孩子的八大思維指標
高度受挫力比高度EQ更重要。具備強大挫折忍受力的孩子，能以自信堅決的態度、細膩思考與同理心，迎接生命中的所有挑戰，改變自己未來的人生！
為什麼父母總是執意指出孩子的缺點，並用損害孩子自尊的方式去糾正他們？父母的負面教養腳本該如何改寫，才能幫助子變得深思熟慮，擁有自信與屢敗屢戰的勇氣？答案就在「八項思維指標」裡！
擁有「同理孩子處境」的能力
熟練且積極的聆聽技巧
掌握準則，寫出正面教養腳本
接受孩子的本性，是設定正面教養腳本的根本
幫助孩子感受成功經驗
為孩子建立「健康的」犯錯觀念
提升孩子問題解決力與決策力
培養受挫力的管教方式
改變孩子的「人生負面腳本」，父母要這樣做：
父母不要把時間及精力浪費在導正孩子的缺點，而要協助孩子擴充心性資產。
當小孩遭遇逆境挑戰時，父母的適時協助，會讓孩子快速從挫折感中恢復自信。
能夠越挫越勇的小孩，多半視錯誤為學習的機會，而非失敗的表徵。
同理心並不意味家長同意小孩做的每件事，而是代表努力欣賞並接納小孩的觀點。
同理心與「對小孩讓步」、「慣壞小孩」無關，也與「為小孩設定適當限制」無關。
當小孩發現自己的長處時，會更願意在其他非專長領域迎接挑戰。
如果要培養小孩的受挫力，必須反思我們希望小孩如何描述我們。
父母可以對孩子設身處地，但不一定要同意孩子所做的事；父母可以接納孩子的感受和信念，但不一定要贊同。
挑戰逆境時，高IQ、EQ都不如高AQ（逆境商數），
給孩子改變自己人生的最強力量──挫折復原力！
你的孩子真的會不同凡響！
教出高受挫力孩子的八大思維指標
高度受挫力比高度EQ更重要。具備強大挫折忍受力的孩子，能以自信堅決的態度、細膩思考與同理心，迎接生命中的所有挑戰，改變自己未來的人生！
為什麼父母總是執意指出孩子的缺點，並用損害孩子自尊的方式去糾正他們？父母的負面教養腳本該如何改寫，才能幫助子變得深思熟慮，擁有自信與屢敗屢戰的勇氣？答案就在「八項思維指標」裡！
擁有「同理孩子處境」的能力
熟練且積極的聆聽技巧
掌握準則，寫出正面教養腳本
接受孩子的本性，是設定正面教養腳本的根本
幫助孩子感受成功經驗
為孩子建立「健康的」犯錯觀念
提升孩子問題解決力與決策力
培養受挫力的管教方式
改變孩子的「人生負面腳本」，父母要這樣做：
父母不要把時間及精力浪費在導正孩子的缺點，而要協助孩子擴充心性資產。
當小孩遭遇逆境挑戰時，父母的適時協助，會讓孩子快速從挫折感中恢復自信。
能夠越挫越勇的小孩，多半視錯誤為學習的機會，而非失敗的表徵。
同理心並不意味家長同意小孩做的每件事，而是代表努力欣賞並接納小孩的觀點。
同理心與「對小孩讓步」、「慣壞小孩」無關，也與「為小孩設定適當限制」無關。
當小孩發現自己的長處時，會更願意在其他非專長領域迎接挑戰。
如果要培養小孩的受挫力，必須反思我們希望小孩如何描述我們。
父母可以對孩子設身處地，但不一定要同意孩子所做的事；父母可以接納孩子的感受和信念，但不一定要贊同。
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