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本書所收錄的論文，其研究內容豐富，研究方法多樣，論證注重實證性，研究角度新穎，其特色之一在於學習者的認知因素和非認知因素互為切入點，各有側重，既有不同變量的相關性分析，也有實證調查分析，對第二語言教學有積極的指導意義。
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