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書籍內容
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近年不同地區的語文教育改革在如火如荼進行，無論在課程設置、教材和教學法的創新，以至語文教師發展等範疇的研究，都有可觀的成果。本書冀能為世界各地的語文教育工作者組建交流教研成果平台，分享語文教育前沿成果，推動各地語文教育持續發展。書中收錄海內外學者論文二十三篇，分語文教育及評估、中文作為第二語言學習，以及大學語文教育課程等序列，各篇文章均經匿名評審，具備高品質學術內涵，展現語文教育的最新動態，極具參考價值。
本書特色
1. 收錄海內外學者論文二十三篇。
2. 由古至今，從語言文字到藝術文化，剖析中國語文教學的最新趨勢。
3. 從教學設計、考卷探討、學習策略等方面，分享本地中國語文教學經驗。
- 目錄
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基於語料庫語言學的「古代漢語」科目教學內容研究 - 語文素養與文言學習
- 民國時期語文教科書中的域外遊記篇章分析
- 2012-2017 中學文憑試（DSE）作文考卷病句探討——從語法角度出發
- 淺談梁啟超作文教學思想對高中生邏輯思維發展與提升的啟示
- 從象形字看漢字與中國農耕文明的關係
- 古學今用——《莊子．齊物論》的古籍探究
- 香港粵語懶音的分佈
- 《漢語拼音方案》與香港小學拼音教學研究
- 中古知莊章三組聲紐在河南鄭州、許昌、洛陽三地方言中的讀音研究——試圖為《廣韻》齒音音系構擬提出新視角
- 粵方言區 700 常用字普通話字音的偏誤類型及字音習得的量化分析
- 從校訓看香港中華文化教育
- 析論理雅各《中國經典》對香港語言文化教育的意義
- 《孔子家語》中「禮」字的語文表達和「禮」的文化教育
- 創意教學融入孝親教育之研究
- 混合式在線學習實踐個案研究
- 香港初小語文教學結合動漫元素的教學設計
- 從「促進學習的評估」到「作為學習的評估」：語文科評估概念的深化和實踐
- 傳承語學習者漢語學習策略初探——以意大利為例
- 如何走好每一「步」？——落實「中國語文課程第二語言學習架構」的挑戰
- 文類教學法研究：提升中文第二語言學習者實用文寫作能力
- 大學中文課程設計與教學實踐述要
- 透過「項目學習」發展語文準教師學習社群研究
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