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書籍內容
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擺脫傳統教育框架,突破創新的教育流
你我都在見證這全新的時代!
新奇和多樣性正在衝擊著當代社會,我們的教育也在急速蛻變,變得更科技化,更個人化,更多樣化,更微型化,亦更國際化。「教育流」就是時代環境變化,對學校、校長、老師、學生以至家長所帶來的巨大氣旋,捲起了顛覆傳統師範體系思維的旋渦,任何人都必定受到重大而深遠的影響。
這些年來,為了應對全球未來發展的趨勢,桃園的教育亦迅速地了開闢多元發展的格局,紛紛推動各種自主學習的實驗教育。學校教育的內涵,從STEM修正為STEAM,更進一步推展成STREAM(科學、技術、閱讀、工程、數學)。這個新潮流的概念是從大學開始向下流動,把大學就能夠掌握跨領域及先進科技的概念向下扎根,因為小學是教育的基礎,礎不堅,則國不固,桃園選擇把實際操作從小學開始向上延伸,經國中再延伸到高中。
桃園的教育擺脫了傳統的教育框架,沒有包袱,只有突破創新,講求效率,重視成本效益,掌握時代的脈動,以前瞻性的眼光來打造學校的教育,才能讓莘莘學子在複雜而多變的社會中,進行有效地學習,引導學生走向百花齊放的道路,為社會形成一股嶄新的教育流。
- 目錄
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— 序言 —
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—01—啟航
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—02—翻轉教育
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—03—智慧和勇氣
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—04—有勇有謀
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—05—知與行
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—06—跨領域
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—07—實驗教育
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—08—政府不能失靈
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—09—高教災難
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—10—升學壓力
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—11—進一步退兩步
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—12—校園民主
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—13—校內衝突
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—14—校長作為
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—15—相互信任
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—16—公平與效率
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—17—校長的養成
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—18—校長領導
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—19—兵貴神速
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—20—打破傳統
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—21—新設學校
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—22—智慧教育
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—23—校長的考驗
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—24—廣設大學
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—25—教育正義
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—26—資優教育
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—27—家長參與
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—28—老師的角色
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—29—老師體罰
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—30—體罰與處罰
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—31—心靈導師
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—32—老師的責任
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—33—教之本在師
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—34—新時代的老師
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—35—親師溝通
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—36—親師衝突
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—37—校長的調和
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—38—校園民主
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—39—校長遴選
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—40—校長的處境
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—41—直升機家長
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—42—校長的堅持
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—43—校長的人際關係
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—44—校長的連任與轉任
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—45—成本效能
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—46—校長的特質
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—47—校園政治
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—48—家長的影響
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—49—翻轉弱勢學生
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—50—利益團體的介入
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—51—利益團體的影響
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—52—改造學生
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—53—師生接觸
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—54—性別議題
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—55—特殊教育
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—56—不適任
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—57—無怨無悔
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—58—魚缸管理法
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—59—找老師的亮點
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—60—三支箭
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—61—國際化
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—62—做對的事
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—63—終身學習
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—64—微學習
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—65—新科技、新方法
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—66—走對的路
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