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書籍內容
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1970年代的心理學經典研究,兒童文學理論名著,心理諮商與治療經典。
1976年美國國家書評獎、1977年美國國家圖書獎作品。
童話愛好者、兒童文學工作者、兒童教育工作者,與關心親子閱讀者必讀書。
為什麼童話故事總是以「很久很久以前,在一個很遠很遠的地方……」開場,
又總是以「從此以後他們過著幸福快樂的日子……」結尾?
為什麼童話故事要出現心懷鬼胎的壞繼母、壞姊姊、壞哥哥?
為什麼童話故事必定有著魔法與奇蹟,
為什麼我們總是一而再、再而三地閱讀相同的童話故事?
古佳艷(童話研究學者) 專文導讀
王浩威(作家、精神科醫師)、幸佳慧(兒童文學研究者)、柯倩華(童書評論家)、張子樟(台東大學兒文所兼任教授)、黃宗慧(台灣大學外文系教授)、劉鳳芯(中興大學外文系副教授) 聯合推薦
古往今來,每個孩子都是聽童話長大的。那些耳熟能詳的童話故事,教我們認識善與惡,相信勤奮與智慧,有勇氣邁向獨立自主;即使長大成人,這些故事在我們心中依舊印象鮮明。
童話故事究竟有何魅力,經得起一再回味、不斷傳頌?當西方社會批評童話脫離現實、殘酷暴力、帶有性別刻板印象等等面向,奧地利裔美國兒童心理學家貝特罕,大力宣揚童話無可取代的價值,並由精神分析角度,解讀童話蘊含著複雜的情感和象徵意義。
在這部童話研究代表作裡,貝特罕以豐富文史資料闡述童話的特性,經典故事的起源與版本變化。在他的分析之中,童話故事反映了人性探索與心理課題:
〈漢賽爾和葛麗特〉是孩童被迫放棄對母親的依賴,必須擺脫口腔固著時,所面臨的難題和焦慮;
〈小紅帽〉是青春期女孩在現實原則和快感原則之間的搖擺不定,與身陷伊底帕斯衝突帶來的危機;
〈傑克與魔豆〉暗示母親還沒準備好讓兒子邁向獨立;
〈白雪公主〉講述母親因為嫉妒孩子長大後會超越她而遭到毀滅;
〈美女與野獸〉告訴我們,必先被愛才能去愛……
本書深刻解讀童話的魅力,於1970年代出版時,受到一般讀者及廣大父母的歡迎,更對於兒童心理學與兒童文學研究影響深遠。貝特罕以為,童話故事就是給孩子的一份愛的禮物;當童話召喚著你我潛藏的童心,也就是童話以原初的愛包圍我們,提供療癒的幸福美好時刻。
- 目錄
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【導讀】魔法的用途:貝特罕、童話復興、與兒童文學
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前言:為追求意義而努力
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【第一部】魔法滿囊
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由內參悟的人生
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〈漁夫與精靈〉:童話和寓言的比較
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童話和神話的比較:樂觀主義與悲觀主義
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〈三隻小豬〉:快感原則或現實原則
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孩童需要魔法
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「替代式滿足」與「有意識的認知」
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外化的重要性:幻想的角色與事件
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搖身一變:關於邪惡後母的幻想
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將秩序帶入混沌
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〈女王蜂〉:人格統合的境界
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〈小弟弟和小姊姊〉:人類本性中的二元統合
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〈水手辛巴達與搬運工辛巴達〉:幻想與現實之爭
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《一千零一夜》的框架故事
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兩兄弟的故事
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〈三種語言〉:達成統合
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〈三根羽毛〉:傻瓜老么
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伊底帕斯衝突及解決方法:救難騎士與落難少女
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對幻想的恐懼:童話故事為何遭禁?
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借助幻想超脫嬰兒期
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〈放鵝女孩〉:達到自主
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幻想、復原、逃脫與撫慰
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關於說故事給孩子聽
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【第二部】童話奇境
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〈漢賽爾和葛麗特〉
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〈小紅帽〉
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〈傑克與魔豆〉
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伊底帕斯神話:溯源妒火中燒的壞皇后
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〈白雪公主〉
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〈金髮女孩和三隻熊〉
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〈睡美人〉
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〈灰姑娘〉
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動物新郎系列童話
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〈傻小子離家學恐懼〉
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〈白雪與紅玫瑰〉
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〈青蛙國王〉
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〈丘比德與賽姬〉
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〈豬郎君〉
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〈藍鬍子〉
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〈美女與野獸〉
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參考書目