「思維」這個詞經常在我們的生活中出現，但人們往往僅停留在知道這個詞而已。

「思維」的分類體系有很多，兼具抽象性與應用性極強的特性。它有著自身成熟的理論體系，但是在實際運用的時候，大多數人對於「思維」的掌握還是不夠。我們很容易被自身的慣性思維束縛，無法在思考的時候進行「頭腦風暴」。這本書詳細地介紹了一些常見思維的基本概念，進而擴展出思維在生活中如何運用。在一本書中既講清有關「思維」基本的、必備的理論知識，又讓讀者學會運用各種「思維」，就是本書所要解決的問題。

作者憑藉近幾年來對於「思維」的深入探索，將自身的一些關於「思維」的心得體會寫於本書中，供讀者在閱讀中沿著本書的思路對「思維」建立起自己的獨立見解。書中結合許多圖形與案例，將抽象又嚴謹的「思維」理論體系呈現出來。本書有明白簡練的概念條目，也以大量淺顯的案例分析和圖表，讓讀者對各種思維方法與邏輯陷阱快速上手；直白、易懂，詳細介紹了「思維」是什麼，以及如何進行顛覆式思維。深入閱讀本書，一定會在「思維」上產生更完整的認知。

書中詳細介紹了一些常見思維的基本概念，進而擴展出思維在生活中如何運用，同時，加入了作者的個人心得體會。

這是一本入門級書目，但可以擴展想法，將有助於我們建立自己的一套解決問題、認知世界的思維體系：

思維的七大特徵
訓練思維就像訓練肌肉一樣，那些讓你感到酸痛的訓練方法才是最有效的。例如：
1、概括性與間接性。
2、邏輯性和形象性。
3、統一性和差異性。
4、言語性。（一個人做事，首先是要在思想上明白，然後是在行動上明白，最後才是在言語上說明白。）

思維習慣的養成
良好的思維需要「輸入」。輸入分為有效和無效，像謠言就屬於無效輸入。過多的無效輸入容易使我們喪失耐心去認真地進行有效輸入，會影響我們的判斷。我們應儘快找到自己努力的方向，選擇自己專注的領域，這能夠大幅度提高我們的成長速度。

輸出：金字塔原理。指任何事情都可以歸納出中心論點，由中心論點發散出幾個二級分論點。一般由三到四個二級分論點支持一個中心論點。每個二級分論點又由幾個三級分論點組成……如金字塔一樣衍生開來。這一原理可以幫助我們理清思路、抓住主次、解決問題。涉及步驟有三個：界定問題、工作分解、構建主體。有一個實驗（抵禦美食誘惑，內容略）：蘿蔔組成功地抵制了巧克力曲奇餅的誘惑，但同時也付出了很大努力，消耗不少的精力，沒有剩下多少精力去應付幾何題。結果告訴我們，人的精力是有限的，良好的思維習慣需要一步一步來，先做消耗較少的精力就能完成的任務，然後再一點點添加新的。

〈本書特色〉
以邏輯思維進行思考的障礙有哪些？
我們經常以為正確的事不一定正確，本書主張培養自己從不同角度看待問題、用理性決策的道路：
（1）沒有屬於自己的觀點，但又以為自己說的是對的。
（2）掌握的資訊不全面，僅通過有限的資訊作出判斷。
（3）認知上存在錯誤。
（4）深陷決策陷阱：（A）固守現狀，不敢嘗試。（B）他人設錨，請君入甕。如：先開一個價，建立了一個錨點。（C）越陷越深的「沉沒成本」陷阱（為了證明過去的選擇是正確的，我們做出了現在的選擇，即使過去的選擇現在看來已經不再正確），即一錯再錯。如：英特爾的記憶體項目。（D）「表述方式」陷阱。同一種表述，可以是收益，也可以是損失。人們普遍存在「損失厭惡心理」（不願聽不好的話，只願聽好聽的），如果採用不同參照點進行表述，往往會造成評估的失真。（E）以「自我實現預言」蒙蔽自我。「說曹操曹操就到」，「星座運勢」。這種方式是種心理暗示，也有積極的一面。

本書的各種說明，也飽含許多案例及故事，讓讀者理解自己的「思維工具箱」中還缺少了哪些能力，並且對人類大腦獨有的思考方式進一步建構基本的習慣，讓決策與表達更有邏輯性。

• 目錄
• 封面
• 書名頁
• 前言
• 第1章　零基礎學思維
• 1.1　什麼是思維
• 1.2　思維的七大特性
• 1.3　我們為什麼要培養思維方式
• 1.4　擴展：思維的分類
• 1.4.1　以抽象性劃分
• 1.4.2　以目的性劃分
• 1.4.3　以智力品質劃分
• 1.4.4　以思維技巧劃分
• 第2章　養成良好的思維觀念
• 2.1　思維是一種工具
• 2.2　良好的思維需要「輸入」
• 2.2.1　有效輸入與無效輸入
• 2.2.2　系統輸入
• 2.2.3　碎片輸入
• 2.3　輸出：金字塔原理
• 2.4　良好的思維從現在開始
• 2.5　擴展：做自己的孩子
• 第3章　簡單有效的順向思維
• 3.1　什麼是順向思維
• 3.2　因果和遞推——Ａ導致Ｂ和Ａ導致Ｅ
• 3.3　學會提問——要不要這麼做
• 第4章　獨辟蹊徑的逆向思維
• 4.1　什麼是「逆向思維」
• 4.2　運用廣泛的「逆向思維」
• 4.3　倒推——「逆向思維」的一種表達
• 4.4　學會提問——這是為什麼
• 4.5　擴展：你為什麼是現在的自己
• 第5章　保持獨立的批判思維
• 5.1　什麼是批判思維
• 5.2　批判思維的價值
• 5.2.1　批判思維的自我價值
• 5.2.2　批判思維的社會價值
• 5.3　批判和開放兼容
• 5.4　理性的美德
• 5.4.1　謙遜
• 5.4.2　執著
• 5.4.3　公正
• 5.5　擴展：批判性閱讀
• 5.5.1　理解階段和批判階段
• 5.5.2　批判性閱讀分析
• 第6章　突破常規的創造性思維
• 6.1　什麼是「創造性思維」
• 6.2　「創造性思維」的主要機制
• 6.3　創造學的誕生
• 6.3.1　創造學的起源
• 6.3.2　對創造學的認知誤區
• 6.4　創造性思維與什麼相關
• 6.4.1　創造性思維與資源
• 6.4.2　創造性思維與心理距離
• 6.4.3　創造性思維與情緒
• 6.5　如何培養「創造性思維」
• 6.5.1　允許自己與眾不同
• 6.5.2　保持好奇心
• 6.5.3　足夠的休息
• 6.5.4　廣泛地攝取訊息
• 6.5.5　學會放鬆
• 6.5.6　大膽試錯
• 6.5.7　與他人合作
• 6.6　擴展：如何培養兒童的創造性思維
• 第7章　說話要有邏輯性
• 7.1　對什麼話，說什麼話
• 7.2　交談中的邏輯
• 7.2.1　先說重點，結論先行
• 7.2.2　分點概述
• 7.2.3　盡量不說口頭語
• 7.3　應該掌握的技巧——辯論
• 7.4　如何與他人辯論
• 7.4.1　辯論的三大誤區
• 7.4.2　辯論前的立論
• 7.4.3　辯論時的質詢
• 7.4.4　辯論中的反駁
• 7.4.5　辯論末的總結
• 7.5　擴展：如何變得會聊天
• 7.5.1　選擇適合別人的話題
• 7.5.2　做一個好的傾聽者
• 第8章　用邏輯思維進行思考
• 8.1　你以為正確的不一定正確
• 8.2　從不同的角度看待問題
• 8.2.1　秀才赴京趕考
• 8.2.2　一棵蘋果樹的故事
• 8.2.3　聰明的小男孩
• 8.2.4　俞仲林的牡丹
• 8.3　你受什麼影響
• 8.4　擴展：你平時的努力對了嗎
• 第9章　用理性決策
• 9.1　生活中看似錯誤的決策
• 9.2　決策中的陷阱
• 9.2.1　陷阱一：固守現狀，不敢嘗試
• 9.2.2　陷阱二：他人設錨，請君入甕
• 9.2.3　陷阱三：越陷越深的「沉沒成本」陷阱
• 9.2.4　陷阱四：「表述方式」陷阱
• 9.2.5　陷阱五：「自我實現預言」蒙蔽自我
• 9.3　理性地做決策
• 9.4　擴展：生活中有哪些小事讓你意識到思維的局限性
• 9.4.1　沉沒成本，不應影響決策
• 9.4.2　思考他人的行為
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