下載書籍。
線上閱讀
本書提供兩種檔案格式，請選擇開啟：
EPUB彈性排版，可依載具大小自動斷行或換頁，較適合小螢幕閱讀。
書籍內容
TOP
本书为语文教育心理学领域的一本经典教材，本书依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的最新动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。本书作者文笔较好，语言流畅，逻辑严谨。
- 目錄
-
版权信息 - 内容简介
- 作者简介
- 第一章 语文教育心理学研究基础
- 第一节 语文教育心理学概述
- 第二节 语文教育的生理心理机制
- 第三节 学习理论流派
- 第二章 学习心理导论
- 第一节 学习分类观与语文课程
- 第二节 知识分类观与语文课程
- 第三节 语文知识教学
- 第三章 语文教育的制约因素
- 第一节 影响学习的内部因素
- 第二节 影响学习的外部因素
- 第三节 语文学习差异
- 第四章 语文教师心理
- 第一节 教师的心理品质
- 第二节 语文教学风格
- 第三节 语文教师专业发展
- 第五章 识字心理与识字教学
- 第一节 识字心理概述
- 第二节 识字的心理过程
- 第三节 识字教学实验的心理分析
- 第六章 阅读心理与阅读教学
- 第一节 阅读理解能力
- 第二节 阅读过程模式
- 第三节 阅读能力评价
- 第七章 写作心理与写作教学
- 第一节 写作的认知模型
- 第二节 写作教学流派
- 第三节 写作能力评价
- 第八章 听说心理与口语交际教学
- 第一节 听、说的心理过程
- 第二节 口语交际教学
- 第三节 口语交际能力评价
- 第九章 语文教学评价
- 第一节 语文教学评价原理
- 第二节 学生学习评价
- 第三节 教师教学评价
- 参考文献
- 概念速查表
- 后记
同類型書籍推薦
TOP
-
為什麼教出小皇帝?
王擎天(著) -
中外教育比較：走近一流學府
楊福家(著) -
父母最不該說的50句話
歐綾纖，黃纓婷(編)；April(繪) -
哲學大師的通識教育思想
通識在線雜誌社(著)
