- 首頁
- >
- 書籍詳目頁
- 作者： 賈馥茗 (著)
- 學科分類： 社會科學類
- 書籍分類： 教育學 ; 社會科學院
- 出版社： 弘雅三民圖書股份有限公司
- 出版地：臺灣
- 出版日期：2023
- 語文：繁體中文
- ISBN/識別號：9789571400327
教育原理
可使用：0人
線上閱讀中：0人
下載閱讀中：0人
借閱天數：0天
推薦採購不提供QR CODE
線上閱讀
本書提供兩種檔案格式，請選擇開啟：
EPUB彈性排版，可依載具大小自動斷行或換頁，較適合小螢幕閱讀。
書籍內容
TOP
本書依「教育原理」之名，求其名實相符，闡述教育的根本、教育的真理、教育的原動力、以及教育的品質。教育的根本是「人」，是人在進入「人文」生活中有了「學習的需要」。因而特別指出需要學習的人的「狀況」和「需要的原因」，從而確定了教育的意義和目的。
書中對世俗的一些誤解，尤其對道德、知識和「群己」關係，有詳細的分析和解釋。這類解釋，對學習者和教育者雙方都有「釋疑」的效果。
- 目錄
-
自 序 - 緒 論
- 第一章 學習者基本的需要
- 第一節 滿足基本需要的學習與體驗
- 第二節 滿足需要的人際關係與規範
- 第二章 學習者基本的需要（續）
- 第一節 滿足需要的群體道德與法律
- 第二節 學習者所需要的透徹認識與了解
- 第三章 人的需要
- 第一節 發展人性
- 第二節 認識人生
- 第四章 人的需要（續）
- 第一節 提升人格
- 第二節 成己成人
- 第五章 歷史文化進步的需要
- 第一節 文化與文明
- 第二節 歷史與社會
- 第六章 知識演進的需要
- 第一節 知識的形成及性質
- 第二節 知識的繁衍
- 第三節 知識演進之蔽
- 第七章 幼年期的可塑性與自由傾向
- 第一節 幼年期的可塑性與習慣的培養
- 第二節 自由傾向與理性發展
- 第八章 教育的效果
- 第一節 學習者的品質與活動狀況
- 第二節 環境與教育者的品質
- 結 論
- 版權宣告
- 封 底
同類型書籍推薦
TOP
下載書籍。
