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- 作者： 黃依潔 、 欣悅 (著)
- 學科分類： 社會科學類
- 書籍分類： 親子教育
- 出版社： 崧燁文化事業有限公司
- 出版地：臺灣
- 出版日期：2023
- 語文：繁體中文
- ISBN/識別號：9786263329041
你的孩子還沒長大成人，為何就已淪為「孤家寡人」？橫行霸道、出口成髒、自私自利……別人對孩子唯恐避之不及，全都是家長的問題！
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書籍內容
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孩子在家被寵上天，結果出外做客超丟臉？
別人的孩子落落大方，你的孩子卻總是畏首畏尾？
孩子總是笑臉盈盈滿口應好，心裡其實委屈到不行？
見了長輩一溜煙躲回房間，父母還得陪笑解釋只是害羞？
從今天起改變教養的壞習慣，
把每一個孩子視為獨立個體，
身為父母，你／妳該陪伴孩童一起成長！
【切忌高高在上，請學會「平視」你的孩子】
親子溝通三大原則：尊重、平等、雙向。
「接納」是一切教育的開始，你的孩子不是你的棋子，
若大人都不願好好傾聽孩子說話，又如何要求孩子乖乖聽話？
從朋友的角度打開孩子心房，引導孩子分享生活中的大小事，
敷衍搪塞是教養大忌，家裡那些小不點其實比你想的更敏感！
【適時放開孩子的手，他會昂首闊步好好走】
孩子終究要離開父母獨自生活，不要什麼事都搶著幫忙完成，
過度依賴、抗壓性不足、無法獨立解決問題……只會讓未來過得辛苦！
．從把孩子「趕走」做起，訓練孩子「自己睡」
1.跟孩子一起布置他的專屬天地
2.睡前聽床邊故事或輕柔舒緩的音樂
3.買一個大娃娃讓孩子抱著睡，作為父母的替代物
4.打開彼此的房門，讓孩子感受到空間的交流
．賦予「家庭權力」，將「生活權利」還給孩子
1.經濟支配權：教孩子合理運用金錢，培養正確理財觀
2.選擇權：鼓勵孩子自己選擇，訓練孩子承擔責任的能力
3.家庭發言權：在家庭有參與討論的權利，在學校才懂得合作的重要性
【總想要小孩如何如何，父母必須先以身作則】
「你考一百分，下次放假爸爸就帶你出去玩。」
「爸爸，我考一百分了，我們要去哪裡玩呀？」
「下次，下次再說！」
這樣的對話也時常出現在你們家嗎？
如果大人都食言而肥了，又如何教孩子懂「誠信」？
常常為孩子的部分行為頭痛不已，殊不知那只是在模仿自己，
言傳身教的影響力不容小覷，父母應該和孩子一起學習！
【別再以為自己多會教小孩，六大地雷區是否狂踩？】
．只告訴他如何考好成績，卻沒告訴他如何調適內心
．對孩子有求必應，不管是多麼任性無理取鬧的請求
．要孩子隱忍一切，無論發生什麼都要以和為貴
．一切都是大人說了算，孩子不聽話就打斷他的腿
．害怕孩子受傷害，幫他鋪平眼前所有道路
．對孩子灌輸爸爸或媽媽其中一人的壞話
★本書特色：
本書詳細介紹養育孩子過程中應該注意的各個面向，從性格養成、社交能力、口才談吐，到訓練孩子自主思考、增強抗壓性，以及教育上常見的迷思，透過科學舉證以及生活化的例證，幫助家長輕鬆應對育兒時的突發狀況，避開所有教養地雷。
- 目錄
-
前言 - 第一章 交際能力攸關孩子一生
- 好人緣者易成功
- 來自季辛吉的啟示
- 你的孩子交際能力如何
- 二至三歲
- 三至四歲
- 四至五歲
- 五至六歲
- 交際能力要從小培養
- 孩子為什麼缺少朋友
- 幫助孩子找到朋友
- 拓展人緣的幾個迷思
- 第二章 怎樣讓孩子樂於結交朋友
- 培養孩子的「利社會行為」
- 多讓孩子參加團體活動
- 培養孩子的競合意識
- 抓住日常生活中的教育契機
- 透過做客提升孩子的交流能力
- 不同血型孩子的社交培養
- A型孩子—促使他早點獨立
- B型孩子—讓他廣交朋友
- O型孩子—教他遇事多與人商量
- AB型孩子—鼓勵他自立自主
- 提升孩子社交能力的角色遊戲
- 和幼兒園老師多溝通
- 了解學齡前孩子的社交特點
- 一至兩歲
- 兩到三歲
- 三到四歲
- 四到五歲
- 了解小學生的交流特點
- 第三章 幫助孩子形成活潑開朗的個性
- 孩子為什麼孤僻內向
- 環境對孩子個性的影響
- 善於激發孩子良好的情緒
- 快樂的個性可以培養
- 透過遊戲優化孩子的個性
- 第四章 提升孩子的交際口才
- 好口才，好人緣
- 培養好口才孩子
- 訓練孩子的語言表達能力
- 父母要多與孩子說話
- 父母要多給孩子講故事
- 透過音樂培養孩子的語言能力
- 父母可以與孩子玩語言遊戲
- 打開孩子的語言開關
- 善於引導孩子聊天
- 教孩子學會傾聽
- 培養孩子傾聽的習慣
- 提升孩子對聲音的注意力
- 用遊戲訓練孩子的傾聽能力
- 教會孩子如何提問
- 抓住關鍵期
- 帶著孩子親近自然
- 猶太人口才的啟示
- 父母要以身作則
- 一位家長的經驗
- 第五章 幽默的孩子討人喜歡
- 社交、幽默與孩子
- 誰說孩子不懂幽默
- 四個角度打造孩子的幽默感
- 幽默需要父母的薰陶
- 美國家長鍾情於幽默教育
- 增加孩子幽默感的遊戲
- 遊戲一：做鬼臉（適合零歲以上孩子）
- 遊戲二：搔癢（適合一歲半以上孩子）
- 遊戲三：裝傻（適合兩歲以上孩子）
- 童趣幽默集錦
- 第六章 孩子交流中常遇到的障礙
- 不敢與人交流
- 過於軟弱
- 從孩子的日常生活教育開始
- 讓孩子多接觸同伴
- 給孩子一定的獨立空間
- 給孩子以自信
- 讓孩子學會自我獨立
- 給孩子面對困難的勇氣
- 不要當眾揭孩子的短
- 讓孩子學會自省
- 害羞的「含羞草」
- 妄自菲薄的自卑
- 強化孩子的自我肯定意識
- 幫助孩子了解自己的優勢
- 改變導致孩子自卑的外部形象
- 適當降低對孩子的要求
- 幫孩子樹立信心
- 經常講勵志小故事給孩子
- 老是以自我為中心
- 霸道專橫的小皇帝
- 有暴力傾向
- 任性妄為
- 第七章 家長與孩子一起改變
- 親子關係如何融洽
- 做孩子的好朋友
- 孩子為什麼不肯叫人
- 孩子「人來瘋」怎麼辦
- 避免兒童社交恐懼症
- 賞識和尊重孩子的朋友
- 分析三個教育案例
- 第八章 家長還應該學些什麼
- 伴隨孩子一起學習
- 放大孩子的優點
- 用講道理代替責備
- 和孩子做換位思考
- 莫讓孩子沉迷電視
- 第九章 重視孩子的道德品格教育
- 彬彬有禮，從小做起
- 溫文爾雅的辭令—「請」和「謝謝」
- 規則意識—分享、輪流、等候
- 不影響他人，不打斷他人談話
- 學會說「對不起」
- 用責任心贏得別人的信任
- 教育孩子守信用
- 糾正撒謊的行為
- 讓孩子擁有一顆感恩的心
- 教孩子做一個博愛的人
- 自私自利會變成孤家寡人
- 孩子喜歡罵人怎麼辦
- 第十章 鬆開緊握的手，讓孩子獨立行走
- 鍛鍊孩子獨立的能力
- 從分床睡覺開始讓孩子獨立
- 授予孩子一定的家庭權力
- 讓孩子享受獨立的快樂
- 幫助孩子克服依賴的惡習
- 不可忽視的獨立思考能力
- 給孩子選擇朋友的權利
- 不喜歡孩子的朋友怎麼辦
- 孩子間的爭吵讓孩子去解決
- 第十一章 避開教育孩子的常見迷思
- 重智商不重情商
- 沒有原則的愛
- 乖孩子，軟柿子
- 把體罰當法寶
- 處處以孩子為中心
- 單親家庭的仇恨灌輸
- 版權頁
下載書籍。
