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書籍內容
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科學是什麼？
科學思考是什麼？
科學家又在做什麼？
一般人期待科學家扮演什麼角色？
科學家有什麼社會責任？
一本書，幫助我們思考科學、技術、人類和社會之間的關係。
我們生活在現代，多多少少都看過「偽科學」的觀念和方法，對於荒誕無稽的邏輯幾乎沒有人會相信。
想要消除對科學的「猜疑」和對未來的「不安」，第一步就在於讓科學更親近。但是，科學的內容離日常生活太遠，總覺得很難了解科學。
作者池內了在書中提到，科學是嚴密的思考，是看見「看不見的東西」的妙方，無論是文科生或理科生，每個人都該學習科學的觀念，透過「科學的智慧」，了解如何站在科學的立場思考與學習，進而開拓眼界。
想要解決現在各種矛盾，還是必須仰賴科學的力量，循序漸進思考「我們現在背負的問題本質是什麼？要用什麼方式解決？什麼能做什麼不能做？選擇某條道路會導致什麼結果？能夠容許到什麼地步？能夠從哪個著眼點接納？」
作者池內了在書中回顧自己成為科學家的初衷，並且歸納科學的觀念和方法的特徵，以及科學對於人類和社會造成什麼影響，並且思考科學、技術、社會和人類之間的關係，希望藉由這本書，讓科學更為普及。
他指出，科學通常源自於個人的好奇心，但終究只是一己的行為，必須和社會產生連結，進而發展出專門觀察和測量的工作，並且藉由大學的興辦將知識集中起來。
在這個過程中，以科學研究為專業的「科學家」誕生了。科學的力量藉由國家獲得認可之後，科學脫離了以往的個人活動領域，如今成了仰賴補助金營運的公共活動。即使如此，基本上科學研究的方法也不會因此更動。
池內說明，其實科學離我們並不遠，現代社會必須仰賴具備科學素養的人來運作，每個人都要用自己的頭腦思考、陳述意見，用「科學的智慧」決定世界的未來。
書中談到物理學和太空相關的相關話題和案例，對於科學稍微感興趣的人，哪怕是喜歡生物和化學，也能了解。即使是文科生，也可以輕鬆閱讀這本書。
｜本書榮耀｜
1997年度講談社出版文化獎（科學部門）、產經兒童出版文化獎（推薦）
- 目錄
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前言 - 圍繞科學的重大事件
- 科學這枚硬幣的正與反
- 科學的「偏食」
- 未來取決於「科學的智慧」
- 本書的內容
- 第一章 我心目中的科學
- 我成為科學家的原因
- 宇宙的研究
- 研究者分為「微分型」和「積分型」
- 天文少年？
- 「看見『看不見』的東西」
- 「物理學帝國主義」？
- 社會的動向與科學
- 研究工作及其魅力
- 研究這一行
- 科學家這一行的有趣之處：首次發現的喜悅
- 科學的架構在本質上相同
- 「文組」的科學也是如此
- 第二章 科學思考法
- 科學的出發點
- 科學始於自然的「觀察」
- 從觀察到「觀測」
- 從觀測到「實驗」
- 區分科學和偽科學的關鍵
- 問「為什麼？」
- 回答問題的關鍵：衡量物質的作用
- 物質及其運動：化約論
- 化約論並非萬能
- 物理定律的結構
- 科學研究的進行法
- 科學的方法：實驗
- 實驗樣本和實驗方法
- 現在的實驗
- 科學研究的進行法：理論
- 建立模型
- 模型與「假說」
- 「假說」的根據和「對稱性」
- 留意「對稱性」
- 對稱性的作用
- 對稱性的破綻
- 打破對稱性是一種演化
- 數學的作用
- 數學與物理定律的關係
- 第三章 科學是怎樣誕生的？
- 最早的科學
- 從猴子演化成人
- 人類最早的「高科技革命」
- 時間和空間的劃分及天文學
- 一年的劃分
- 一星期為什麼有七天？
- 天文學與占星術
- 數學的開端
- 其他文化的起源
- 文字發明帶來的貢獻
- 希臘的自然哲學家
- 「萬物的根源是水」
- 德謨克利特與「原子論」
- 亞里斯多德
- 測量地球大小
- 依巴谷
- 阿基米德
- 中世紀的「科學」
- 鍊金術
- 永動機
- 第一種永動機為什麼不可能實現？
- 熱力學第二定律與第二種永動機
- 「科學革命」的時代
- 地動說的復興
- 地動說的確立
- 科學實驗的重要性
- 實驗器具的發明推動科學研究
- 科學的方法論
- 新數學的開發
- 科學的交流與發表
- 發表結果的重要性
- 科學家集團的成立
- 發表論文所具備的意義
- science的意義
- 科學的轉變：與國家連結
- 日本的特殊性
- 第四章 推敲現代科學與科學家
- 現代科學的目標
- 探索物質的根源
- 探討原子核的結構
- 基本粒子的出現
- 宇宙與地球的起源和演化
- 宇宙論的難題
- 行星是怎麼形成的？
- 單一系統之下的地球
- 生命的邏輯
- 以物理學的方法分析DNA的結構
- 遺傳資訊的解讀和生命的起源
- 基礎科學與應用科學
- 現代科學的特徵
- 科學規模變龐大
- 以巨大裝置研究時的問題
- 偶然產生的新發現
- 疏離的科學
- 數學的問題
- 現代科學的難解問題
- 難解問題的共通點
- 非線性的物理學
- 混沌（chaos）的世界
- 蝴蝶效應：一隻蝴蝶飛舞會引發颱風？
- 碎形現象
- 混沌與碎形的關係
- 形狀的科學
- 科學、技術與社會的關係
- 無法回頭的科學技術化
- 技術方法多元
- 科學家的責任與倫理
- 阪神淡路大震災
- 科學家是什麼樣的人？
- 反應爐「文殊」事故
- 科學健全發展的條件
- 藥害愛滋問題
- 奧姆真理教風波
- 科學家倫理是什麼？
- 第五章 二十一世紀的科學與人類
- 地球環境問題
- 人類的活動導致地球毀滅
- 「債」留子孫
- 啟發解決之道：「善待自然的科學」
- 啟發解決之道：運用生體反應的技術
- 啟發解決之道：擺脫電能
- 嶄新的科學技術與我們
- 「規模適中的科學」
- 打破理組和文組的隔閡
- 技術的發達與我們
- 技術的提升與人類的水準
- 「資訊革命」的問題
- 生化科技與我們
- 創造出自然界不存在的生物
- 「上帝之手」落到人類手中
- 「對話的科學」
- 與民眾對話的科學家
- 第六章 寫給肩負未來的你們
- 如何學習科學
- 利用科學館
- 嘗試閱讀第一線研究的解說類書籍
- 嘗試思考身邊的事物
- 掌握基本原理：科學家就是偵探
- 將嶄新的風氣帶進科學中
- 參考書目
- 附錄 阿基米德的牛群問題
- 致謝
- 圖表索引
下載書籍。
