讀寫教育，是老師和父母最需要學習的祕訣﹗
10歲孩子閱讀多少，影響他16歲的學習成就﹗

陳昭珍∣國立臺灣師範大學教務長

來自美國讀寫教育的六個現場的六場震撼，
家長、教師都需要認識的關於讀寫教育的嶄新觀念與做法。
破解「讀寫力低落」問題的解方就在其中。

真正的讀寫教育，不是拼命閱讀「符合某某素養」的書，或多寫「素養練習本」。素養來自生活，且須與與生活融合，才能轉化為生活與思考的養分、轉化為｢素養｣。

美國學生普遍善於表達，因為從小就接受跨領域的表達訓練——跨科際的讀寫練習。不是只有語文科，而是每個科目都落實讀寫訓練；不同年段，各有不同的策略與做法，使「讀」與「寫」成為日常。美國社會是如何從零歲到終身，進行讀寫教育，讓閱讀與寫作自然融入生活與學習呢﹖

這是首度由國人實地進行美國讀寫教育現場巡禮，深入觀察採訪寫出的書，提供非常難得的第一手見聞與完整的脈絡，如實呈現美國讀寫教育政策思維與實務操作，其中一些觀念與做法，帶來震撼，值得反思。

讀寫力是二十一世紀知識社會的共通貨幣。讀寫力不足的人，不僅輸在起跑點，更容易輸在終點。
然而，升學壓力加上屏幕圍攻，侵蝕了孩子閱讀與寫作的動力。孩子不愛閱讀、不會寫作、不善表達，有解方嗎﹖本書提供美國已實踐的有效方案與操作實例，切中問題核心，家長、教師都需要認識這些關於讀寫教育的嶄新觀念與做法，因為破解「讀寫力低落」問題的解方就在其中。

教育專業人士誠摯推薦︰
陳昭珍∣國立臺灣師範大學教務長
許雅寧∣美國哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授
林怡辰∣閱讀推廣人、《從讀到寫》作者