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一個因教育翻轉生命,而決定奉獻給教育的溫暖故事。
一個位在教改浪潮第一線,以變應萬變的忠實分享。
教育,是促成社會流動的力量──
作者出生於二戰末期,在貧困的生存條件中因父親的積極鼓勵,努力學習,力爭上游,藉由公費教育制度,成就了各階段的目標。
歷經嘉義縣大埔國小和臺南市顯宮國小的歷練,適逢義務教育延長改革,堅定作者實現因材施教的理念,也為無數學子築夢。而後在南師,經歷師範體系調整、師資培育法修改及九年一貫課程綱要誕生,可說是站在教育改革第一線,帶領並陪伴了無數夥伴與師培生共同為教育竭盡所能。
為了回應故鄉的呼喚,在出生的四草,以個人所學所能推展生態與環境保護教育,改變台江生態旅遊。亦於九二一大地震期間,投入災區輔導工作。
閱讀本書,如同再次經驗台灣教育改革的浪潮,作者將理想詳細規劃,在教育的理想與實務間不斷互相驗證,期盼藉著本書的分享,與大家共勉教育的力量。
一個位在教改浪潮第一線,以變應萬變的忠實分享。
教育,是促成社會流動的力量──
作者出生於二戰末期,在貧困的生存條件中因父親的積極鼓勵,努力學習,力爭上游,藉由公費教育制度,成就了各階段的目標。
歷經嘉義縣大埔國小和臺南市顯宮國小的歷練,適逢義務教育延長改革,堅定作者實現因材施教的理念,也為無數學子築夢。而後在南師,經歷師範體系調整、師資培育法修改及九年一貫課程綱要誕生,可說是站在教育改革第一線,帶領並陪伴了無數夥伴與師培生共同為教育竭盡所能。
為了回應故鄉的呼喚,在出生的四草,以個人所學所能推展生態與環境保護教育,改變台江生態旅遊。亦於九二一大地震期間,投入災區輔導工作。
閱讀本書,如同再次經驗台灣教育改革的浪潮,作者將理想詳細規劃,在教育的理想與實務間不斷互相驗證,期盼藉著本書的分享,與大家共勉教育的力量。
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