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本書是國內第一本探討教育評鑑模式且非編譯形式的專著，書中從釐析教育評鑑模式的概念開始，所探究的評鑑模式包括：Tyler式評鑑、反應式評鑑、差距式評鑑、CIPP評鑑、方案邏輯模式、以利用為焦點的評鑑、賦權增能評鑑、學校評鑑模式、認可制度、四層次訓練評鑑模式、投資報酬評鑑模式，最後並以作者對Stufflebeam在評鑑模式取向分類的評介結尾。
- 目錄
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第一章 「評鑑模式」概念的釐析 - 第二章 再訪Tyler式目標本位評鑑模式
- 第三章 反應式評鑑的理念演化及其影響
- 第四章 差距評鑑模式的理念與全貌
- 第三節 差距評鑑模式在實施上的考量
- 第五章 CIPP評鑑模式的辯證
- 第六章 方案邏輯模式的介紹與評論
- 第七章 「以利用爲焦點的評鑑」－Patton的主張
- 第八章 「賦權增能評鑑模式」理論探源
- 第九章 美國高等教育認可制度運作模式與省思
- 第十章 「學校評鑑模式」－兩個國家的實例與啟示
- 第十一章 解析Kirkpatrick的四層次訓練評鑑模式
- 第十二章 訓練評鑑中的「投資報酬評鑑模式」
- 第十三章 評介Stufflebeam對方案評鑑模式的取向分類
- 附錄―評鑑領域常用專有名詞
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