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- 作者： 中華民國師範教育學會 、 林怡倩 、 林敬堯 (編)
- 學科分類： 社會科學類
- 書籍分類： 教育學
- 出版社： 心理出版社股份有限公司
- 出版地：臺灣
- 出版日期：2005
- 語文：繁體中文
- ISBN/識別號：9577028462
教師的教育信念與專業標準
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書籍內容
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堅定的教育信念與篤實的教學專業為教師教學之基礎，此次中華民國師範教育學會特以「教師的教育信念與專業標準」為主題，廣邀各界專業人士一同發表研究成果與心得，提供多面向的觀點與建言。文中整體探討的面向可謂相當多元，包括「教師的教育信念」、 「教師專業標準理論、實務或模式」、「落實教師教育信念與專業標準的師資培育策略」及「學校領導與教師專業素養之提升」。各篇文章內容見解精闢，深富學術價值，並期盼此書能成為教師專業實踐之重要指引。
- 目錄
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Part Ⅰ 教師的教育信念 - Chapter 1 從相信學生能學觀點建構教師專業 黃乃熒教授、陳玉娟博上候選人
- Chapter 2 通識教育藝術領域教師教學信念研究 徐秀菊教授、黃秀雯研究助理
- Part Ⅱ 教師專業標準理論、實務或模式
- Chapter 3 從教師專業理論論各國教師專業管理機制 楊深坑教授、黃嘉莉助理教授、黃淑玲助理教授、楊洲松副教授
- Chapter 4 中小學教師專業化之探討 郭諭陵教授
- Chapter 5 學校本位課程實踐之教師專業發展探討 黃琬婷博士班研究生、周柏玨碩士班研究生
- Chapter 6 美加英澳等國教師專業標準發展對於我國教師素質的啟示 高燻芳教授、楊欣燕碩士班研究生
- Chapter 7 中美大學教師專業發展組織現況與啟示 沈翠蓮副教授、沈怡慧碩士班研究生
- Part Ⅲ 落實教師教育信念與專業標準的師資培育策略
- Chapter 8 多元文化師資培育：一位師資培育者的敘事探究 劉美慧教授
- Chapter 9 專業標準本位的師資培育制度之建構 吳武典教授
- Chapter 10 大學教學評鑑之實施與檢討-以國立臺北科技大學為例 張仁家助理教授
- Part Ⅳ 學校領導與教師專業素養之提升
- Chapter 11 國民小學教師集體效能感之研究 黃彥和教師
- Chapter 12 教師專業與課程領導 王慧勤教師
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