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按照學生智能成長規律（秉彝），使每一位學生的各種智能均達到高度的發展（懿德），是多元智能教育的精髓。本書透過澳門培正中學199名高三學生所進行的多元智能分佈和進展水平自評計劃，闡釋教師如何運用智能光譜所載的優勢智能和弱勢智能，配合反映學生多元智能獨特之處的個性資料來輔導學生，使他們在升學與就業方面作出較為個性化的抉擇。本書更借用了不同的電影片段及歌曲中的教育意義來詮譯問題，以輕鬆的內容包裝嚴肅的主題。書中不僅介紹了作者研究的實用性量表，還利用西方的教育理論結合澳門學生的案例進行分析解說。隨書附送MI自評系統光碟(BRIDGES)。 MI自評系統載有研究數據，方便讀者進一步分析多元智能評量數據和製作智能光譜之用；同時書中全文也以PDF檔案附於光碟內，方便讀者參考及作電子文件使用。
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