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書籍內容
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- 目錄
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序 - 課程領導研究領域內涵芻議
- 以課程改革為載體，實現高質量的基礎教育
- 按最佳發展期改革課程，遵最優化原則改革教學－學校課程與教學改革的思考與實踐
- 國小學童配對腳本合作閱讀的互動行為
- 國小英語故事教學中的語言鷹架
- 國民小學四、五、六年級學童乘法思考之研究
- 小學數學教育中Hands on的一些斷想與嘗試
- 從學校本位教學模組之發展協助小學數學教師專業成長之研究
- 重構課堂：大陸中小學教學改革的世紀走向
- 基礎教育改革的新視野：大陸小學教育革新案例
- Fifth Graders’ Conceptions About Experimentation in Science Classroom
- 知識管理在學校本位國小教師專業成長連用之研究
- 小學教育專業（本科）的專業性質界定
- 電腦輔助教學在輕度智障兒童認字學習之研究
- 雲嘉地區國小教學資源中心經營模式之初探
- 構建學習化社區之學校功能研究
- 小學教育專業課程設置的幾個問題探討
- 人文教育－當代小學教育的重要一環
- 小學“成功教育”的研究報告
- 小學生創新素質教育培養的實踐研究
下載書籍。
