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特 色 :
一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。
二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。
一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。
適用指標：
◎ 國小3-6年級。
◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。
◎ 課內、課外輔助教材。
一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，才能夠從事，而且成語遊戲只提供我們認識了這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。
二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。
一、老師家長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀出例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，了解成語的意義，最後才讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再出現的，只要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告板，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。
適用指標：
◎ 國小3-6年級。
◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。
◎ 課內、課外輔助教材。
- 目錄
-
（一） 食言而肥 - （二） 道聽塗說
- （三） 揠苗助長
- （四） 東施效顰
- （五） 洛陽紙貴
- （六） 杯弓蛇影
- （七） 傾國傾城
- （八） 一竅不通
- （九） 邯鄲學步
- （十） 夜郎自大
- （十一） 掩耳盜鈴
- （十二） 病入膏肓
- （十三） 諱疾忌醫
- （十四） 起死回生
- （十五） 拋磚引玉
- （十六） 債臺高築
- （十七） 破鏡重圓
- （十八） 老馬識途
- （十九） 管鮑之交
- （二十） 驚弓之鳥
- （二十一） 囫圇吞棗
- （二十二） 貪小失大
- （二十三） 鐵杵磨針
- （二十四） 出人頭地
- （二十五） 危如累卵
- （二十六） 一鳴驚人
- （二十七） 名落孫山
- （二十八） 小時了了
- （二十九） 老嫗能解
- （三 十） 三思而行
- ※ 成語綜合練習一
- ※ 成語綜合練習二
- ※ 解答
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