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【1988年華東師範大學博士論文】本書闡述早期儒家思想中學習範疇的內涵及其邏輯組合，探討自論學轉化為論教、論政，以及諸子思想從學習範疇推演出教育範疇、政治範疇的過程。文章通過對孔、孟、荀和《禮記》學習範疇的探索，揭示早期儒家學習範疇以及寓於學習範疇的學習思想、教育思想和政治思想的全貌。
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