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本書所收錄的論文,其研究內容豐富,研究方法多樣,論證注重實證性,研究角度新穎,其特色之一在於學習者的認知因素和非認知因素互為切入點,各有側重,既有不同變量的相關性分析,也有實證調查分析,對第二語言教學有積極的指導意義。
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