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- 作者: 王淑俐 (著)
- 學科分類: 社會科學類
- 書籍分類: 親子教育
- 出版社: 三民書局股份有限公司
- 出版地:臺灣
- 出版日期:2020/10/09
- 語文:繁體中文
- ISBN/識別號:9789571469805
養出孩子的正向力:從心教養,破解親子問題
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書籍內容
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你真的懂孩子在想什麼嗎?
你對孩子的控制無所不在嗎?
你常情緒失控對孩子吼叫嗎?
孩子不快樂其實與你的管教方式有關!
以真心去理解孩子的內心,是親職路上必備的教養心法
親子溝通自我檢測:當孩子表現不好時,你會怎麼跟孩子說?
你會這樣說:
你怎麼那樣懶惰?
你怎麼那麼會搗蛋?
你怎麼那麼笨?
還是你會這樣說:
你努力些,可以做得更好。
你可以與別人相處得更好。
你能從別的角度找到自己的長處。
很明顯,你知道後者會是比較好的說法,但為何仍成為常罵孩子的父母?
因為溝通技巧需要反覆練習,父母如果能改變語言,就可能改變孩子的人生!
面臨教養困境?希望改善親子關係?
想成為更好的父母?想養出正向的孩子?
「想成為」好父母和「是個」好父母之間有著頗大的差距。本書以真實案例告訴父母如何破除教養盲點、化解親子心結、進行正向管教、與孩子建立親密感、看見孩子的亮點;此外也提供單親家庭的教養原則,幫助單親父母在不完整的家庭下,依然能給予孩子完整的愛。
「這麼做都是為了你好」的溝通與教養方式,是無效的教養。從心出發的教養,協助家長成為剛剛好的父母,幫孩子點亮未來,養出孩子的正向力。教養,從心開始!
【關於孩子的未來】
父母應多思考:「我如何與孩子討論他的未來?我如何教導孩子從失敗中學習?我如何培養孩子積極、進取的態度?」這樣就足夠了,而非一定要贏過別人或非常優異、傑出。
【關於與孩子的關係】
父母應多思考:「我的孩子尊敬及信任我嗎?我與孩子的溝通有哪些障礙?我能夠正確讚美及鼓勵孩子嗎?我花了多少時間與心思為孩子準備食物?我做了什麼努力使他們擁有好心情?」
【關於過度管教】
父母應多思考:「我可能正在或曾經傷害、虐待孩子(語言、身體、精神)嗎?我是否不尊重、不信任孩子?這樣做對孩子的未來會否造成某些負面影響?會否得不償失?」
- 目錄
- 叢書出版緣起
- 自 序
- 第一篇 看見親職的曙光
- 1 破除教養盲點
- 親子之間被什麼困住了?
- 父母為什麼痛苦?
- 父母如何面對教養挫敗?
- 功課重要,還是生命重要?
- 父母需要冷靜、理性
- 2 看到孩子的求救訊號
- 教養的重大危機
- 自殺、憂鬱症的孩子
- 別讓孩子求助無門
- 3 單親家庭不等於問題家庭
- 單親家庭的二度傷害
- 我想有個家
- 單親長路的教養訣竅
- 要訣1:多與兒女談心
- 要訣2:讓子女承擔家務
- 要訣3:期待與賞罰「差異化」
- 要訣4:善於激勵
- 要訣5:絕不放棄(勤能補拙,各展長才)
- 第二篇 「剛剛好」的溝通
- 4 有一種好,叫做「父母為了你好」
- 「為了孩子將來成功」的教育信念
- 虎媽的戰歌
- 中國媽媽的教育觀
- 孩子對父母的質疑與反抗
- 父母的「驚醒」
- 5 化解親子的心結
- 不被父母了解的痛苦
- 親子溝通的「避險策略」
- 打破親子溝通的惡性循環
- 言語暴力的危害
- 將好意轉化為正向語言
- 化解親子間的心結
- 6 溝通技巧需要反覆練習
- 親子溝通「平時」勝於「戰時」
- 掌握改變語言的關鍵
- 路要自己走
- 第三篇 孩子不懂事,怎麼教?
- 7 如何讓孩子成熟懂事?
- 如何使孩子懂事?
- 如何讓孩子「準時起床,上學不遲到」?
- 讓孩子學習「時間管理」
- 時間管理與成功人生
- 小孩「要」做家事
- 不做家事,有何損失?
- 8 成長偏差與教養修正
- 過度教養與過少教養
- 可怕的成長偏差
- 挽救孩子的失衡、偏差
- 改善家庭的物質環境
- 提升家庭的精神環境
- 讓每個孩子「做自己」
- 9 親子意見相左時
- 親子期望與目標的拉距戰
- 讓孩子勇敢追夢
- 父母的支持與了解
- 化解親子衝突
- 仇恨不能解決問題
- 繼親父母難為
- 親子衝突的建設性
- 團隊合作與向人請教
- 寬容與尊重
- 第四篇 不只孩子要長大,父母也要
- 10 搶救脆弱、危機家庭
- 搶救危機家庭
- 家庭內的呼救聲
- 家暴事件及處理
- 兒虐事件及處理
- 家人罹患精神疾病
- 誰活在脆弱家庭中?
- 亂發脾氣、天天吵架、鬧自殺
- 不管家務、拿走家用、離家出走
- 限制孩子自由(行動、言論及交友)、任意打罵小孩、不准小孩看病
- 11 母職與父職的平衡
- 生活與工作的平衡
- 對兒女遷怒及宣洩情緒的後果
- 正向面對及度過情緒關卡
- 為了兒女,不能被擊倒
- 12 整個社會一起支撐親職教育
- 需要被幫助的家庭
- 貧窮的家庭
- 單親及弱勢家庭
- 有身心障礙家人的家庭
- 共同守護需要幫助的孩子
- 除了教學,學校更要關心學生的生活與心理
- 參考書目
- 版權宣告