敎育測驗與評量:敎室學習觀點

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書籍內容

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  • 內容簡介
  • 目錄
本書由三所大學院校五位專精測驗與評量的學者共同執筆,各個學者就其專長領域撰寫篇章,見解精闢。   本書有幾項特色,第一,強調學生學習本位:無論在測驗的基礎理論或評量方式的介紹,作者皆將重心環繞於如何建構有效評量幫助學生學習;第二,強調多元評量:本書以兩章的篇幅介紹實作評量,並有專章介紹卷宗評量及情意評量,符合評量的最新趨勢;第三,強調評量與目標結合的重要性。書本的架構與測驗編制流程相呼應,以「評量和教學目標聯結」開頭而以「期末等第與學期成績」作結,期許評量編製及使用者留意評量所造成之影響。   本書可做為「心理與教育測驗」、「心理測驗」、「教育測驗與評量」等課程之教科書,也可做為各級學校教師的評量參考用書。

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*若沒有可用的測量指標,代表資料尚在更新,近期將上線。