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本书采用问卷调查、实地调研等方式来获取一手数据。本书的调查范围包括中小学教育、高等教育、私塾书院等民间教育、社区博物馆等社会教育。选取有代表性案例对管理者、教师、学生以及家长进行深度调查和分析，梳理分析每一种教育形态的针对群体，目标、内容体系、途径和效果，来透视和展现目前传统文化教育的发展现状、问题点和生长点。
- 目錄
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封面 - 前折页
- 书名页
- 《中国传统文化教育发展报告2018》编委会
- 声明
- 目录
- 总报告
- 继承和创新：传统文化教育的现状和展望
- 分报告
- 幼儿传统文化教育的基本现状及实践探索
- 义务教育阶段传统文化教育的现状和发展
- 高中阶段传统文化教育的现状分析
- 高等教育中传统文化教育的主要途径
- 社会教育中传统文化教育的现状和问题
- 民间教育机构的传统文化教育探索
- 当代书院传统文化教育发展初探
- 特别关注
- 中小学传统文化教材的现状、需求及发展
- 普通中小学传统文化教育的教学论
- 传统文化教育的师资问题及其改善
- 辨析当代“读经教育”
- 一种理想的传统文化教学体系
- 用乡土教育充实中华优秀传统文化教育
- 当代中国推进传统文化教育的政策观察
- 问卷调查报告
- 公众对传统文化教育态度调查报告
- 民间传统文化教育机构调查报告
- 中小学教师传统文化教育认知及态度调查报告
- 附录
- 伪国学泛滥的时代，我们应如何阅读经典
- 让“传统文化教育”成为教育
- 我们有没有可能走出一条中国文化通识教育之路？
- 中国当代传统文化教育大事记
- 版权页
- 后折页
- 封底
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