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《知心安學一澳門培正中學的科學教育》記錄澳門培正中學在澳門大學教育測驗與評核研究中心的協助和指導下，通過系統化的數據蒐集，有目的、有組織地發展適切的校本素養導向評量工具，利用評核結果連貫課程及教學目標，就學生所需來調適課程、改善教學，進而整定教育改革的方向，使之更切合學生的發展需要。這些探索結合理論與實踐，兼顧教學評核，對推動和創新澳門教育研究很有參考價值。
