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書籍內容
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本书从积极心理学取向出发,对影响农村留守儿童身心健康成长的四种积极心理品质(坚毅、共情、勤奋、生命意义)进行研究,对各项积极心理品质的内涵、心理结构、测量方法进行简要介绍,对留守儿童积极心理品质的心理功能、发展特点及其个体差异展开实证研究,据此提出促进留守儿童积极心理发展的教育策略和对策建议。
- 目錄
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封面
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前折页
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书名页
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文前辅文
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自序
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目录
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第一章 积极心理:幸福和力量的源泉
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本章导读
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第一节 积极心理的内涵
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第二节 积极心理的成分
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第三节 积极心理的测量
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第四节 积极心理的功能
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第二章 坚毅:追求远大目标的不懈动力
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本章导读
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第一节 坚毅的内涵
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第二节 坚毅的测量
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第三节 坚毅的发展
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第四节 坚毅的功能
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第五节 教育建议
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第三章 勤奋:追求成功的行为法则
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本章导读
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第一节 勤奋的内涵
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第二节 勤奋的测量
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第三节 勤奋的发展
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第四节 勤奋的功能
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第五节 教育建议
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第四章 共情:追求人际和谐的内在能力
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本章导读
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第一节 共情的内涵
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第二节 共情的测量
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第三节 共情的发展
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第四节 共情的功能
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第五节 共情的培养
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第五章 生命意义:努力活下去的理由
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本章导读
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第一节 生命意义的内涵
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第二节 生命意义的测量
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第三节 生命意义的发展
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第四节 生命意义的功能
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第五节 生命意义的培育
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参考文献
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附录 农村学生发展状况调查问卷
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后记
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版权页
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后折页
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封底