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高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色，他们既充当着教育者也充当着受教育者，并且具有现代社会特征，行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。本书以马克思主义为指导，对高校青年教师行为方式进行了理论梳理和挖掘。同时，从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为等方面全面系统地实证考察和探讨了高校青年教师行为方式的现状、特点，并基于原因分析提出了行为优化的内在要求、基本原则和方法。
- 目錄
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封面 - 前折页
- 书名页
- 序
- 摘要
- 目录
- 第一章 导论
- 第一节 研究背景与研究意义
- 第二节 研究综述与研究述评
- 第三节 研究思路与研究方法
- 第二章 人的行为与行为方式解析
- 第一节 人的行为
- 第二节 人的行为方式
- 第三章 高校青年教师行为方式解析
- 第一节 高校青年教师行为方式的界定
- 第二节 高校青年教师行为方式的特殊性
- 第三节 高校青年教师行为方式的影响
- 第四章 高校青年教师行为方式研究的理论基础
- 第一节 马克思主义行为观
- 第二节 马克思主义青年观
- 第三节 马克思主义人才观
- 第四节 马克思主义教育观
- 第五节 西方行为方式理论
- 第五章 高校青年教师行为方式的实证考察
- 第一节 高校青年教师行为方式实证来源
- 第二节 高校青年教师行为方式现状分析
- 第三节 高校青年教师行为方式特点分析
- 第六章 高校青年教师行为方式影响因素解析
- 第一节 国际形势复杂多变
- 第二节 国内经济社会发展进入新阶段
- 第三节 国内高等教育进入快速发展时期
- 第四节 社会信息化迅猛发展
- 第五节 自身成长与发展的需要
- 第七章 高校青年教师行为方式优化机理解析
- 第一节 高校青年教师行为方式优化的内在要求
- 第二节 高校青年教师行为方式优化的基本原则
- 第三节 高校青年教师行为方式优化的基本方法
- 第八章 高校青年教师行为方式优化路径建构
- 第一节 把握方向感：思想上引导
- 第二节 提升成就感：发展上扶持
- 第三节 体现获得感：生活上关心
- 第四节 增强保障感：环境上优化
- 附录：高校青年教师行为方式研究的现状调查
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
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