圖像是一種探索式的工具，
　　會隨著使用者在過程中關係、情境的不斷變化，
　　而產生更豐富的意義。
　　
　　運用圖像，
　　除了能更容易與數位世代的孩子溝通，
　　幫助師長找出孩子內在優勢的語言，
　　也可以幫助師長們在面臨一連串變化當中，
　　安頓與觀照自己的心情。
　　
　　本書從教育現場中「生活教育」、「學習輔導」、「生涯發展」的需求出發，
　　結合生命教育、人際溝通、自我探索等二十五個案例，
　　搭配運用三套特別設計的「鼓舞卡」、「天賦卡」、「互動卡」，
　　協助師長於日常輔導或班級經營中，
　　幫助孩子找到自己的特長，進而對學習產生興趣、對未來更有信心！
　　
　　鼓舞卡：給予孩子自行詮釋的最大空間，進行主動式的意義投射與自由聯想。透過圖像，從不同角度呈現事件脈絡與可能的正向意義。　　
　　天賦卡：共有八種顏色，每種顏色代表一種特質能力。從孩子的選擇中，可了解孩子對事件的觀察能力、表達能力與歸納能力。　　
　　互動卡：讓孩子在溝通中充分探索自己及對方的內在觀點、感受與期待；亦可進一步藉由情境組圖卡，做為練習溝通時的背景。